A- Sobre o texto
O autor estabelece uma questão central e responde adequadamente com o produto?
O tema é abordado com linguagem própria e acessível ao leitor médio?
Está claro que o autor organizou o texto a partir de questionamentos levantados no projeto de aprendizagem?
O autor apresenta suas conclusões de forma coerente com os questionamentos levantados?
O autor evidencia fidelidade às fontes pesquisadas?
O autor explora o tema localmente, através de pesquisa de campo?
B- Sobre a organização do produto
Os destinatários do produto estão definidos?
O produto está organizado em tópicos fáceis de identificar logo na introdução?
Os tópicos revelam uma abordagem global do tema de aprendizagem?
O design do produto é coerente com o tema?
Que recursos compõem o produto? Textos, imagens, vídeos, simulações, enquetes, reportagens atualizadas, etc
C- Aspectos curriculares do produto
O tema é adequado ao nível de conhecimentos do Ensino Médio?
Ao abordar o tema, o autor evidenciou suas possibilidades multidisciplinares?
O conteúdo do produto está evidenciado em perspectiva científica, tecnológica e social?
O autor contextualizou o tema na realidade local, relacionando com as questões discutidas globalmente?
É evidente que o produto está adequado ao Ensino Médio?
O produto está adequado para ser utilizado com material didático? Que modificações ou sugestões você faria ao autor?
